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教育哲學:起源.內涵與問題的探究

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  本書總共分為十五章:第一章緒論:旨在說明教育哲學的意義、起源、內容和性質;第二章教育形上學:探討杜威、涂爾幹、皮特斯和斯普朗格的教育形上學;第三章教育認識論:介紹教育哲學中常用的傳統邏輯學、構成現象學、教育詮釋學、思維辯證學和教育傳記學方法;第四章教育目的論:研究阿多諾、德波拉夫、紀諾斯和柯瓦契克的教育目的論;第五章教育方法論:分析盧梭、佛雷勒、邊納爾和夏勒的教育方法論;第六章教育倫理學:說明教育倫理學的起源、意義、內涵和問題;第七章教育美學:探究席勒、尼采、奧圖和布勞第的教育美學;第八章教育心靈論:探討人類心靈在認知、道德、審美和宗教層面教育的問題;第九章教育科學論:分析赫爾巴特、斯普朗格、布瑞欽卡和邊納爾的教育科學論;第十章傳統教育哲學:論述傳統教育哲學的起源、內涵與人物;第十一章詮釋教育哲學:論述詮釋教育哲學的起源、內涵與人物;第十二章實證教育哲學:論述實證教育哲學的起源、內涵與人物;第十三章批判教育哲學:論述批判教育哲學的起源、內涵與人物;第十四章多元教育哲學:論述多元教育哲學的起源、內涵與人物;第十五章教育哲學的展望:分析教育哲學的特徵、功能、現況與展望。

  本書資料豐富,體系完整,具有獨到見解,適合作為國家教師資格檢定考試、教育行政人員高普考試、教育部公費留學考試、教育相關研究所考試和大學院校教育哲學課程的參考書。

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