Home > Information
Check-outs :

高效閱讀:閱讀理解問思教學

  • Hit:81
  • Rating:0
  • Review:0
  • Trackback:0
  • Email:0


轉寄 列印
第1級人氣樹(0)
人氣指樹
  • keepsite
  • Introduction
  • Collection(0)
  • Review(0)
  • Rating(0)



什麼是「閱讀」?人人是否都有能力「閱讀」?

  自從2001年起PIRLS、PISA定期實施以來,閱讀理解素養(或能力)幾乎成了各先進國家衡量教育成效的指標之一。
  真正懂得「閱讀」的人,能夠反思並評估文本訊息真正的涵義,進而成為一個能夠獨立思考,而不是只會依附他人意見的人。

  作者透過多年推動閱讀的思考、協作與實作演示的結果,並從教師、家長、學生的對談討論中,獲得許多寶貴的經驗與想法,轉化成閱讀理解問思教學模式,讓教師了解如何引導學生真正的「閱讀」!

  ‧啟發孩子更多元、更高層次的閱讀思考
  ‧提升PIRLS、PISA閱讀理解素養
  ‧加強團隊討論、合作學習

  想提升孩子的閱讀理解能力,要如何提問?如何設計好問題?如何備課?

  本書以理論為概念基礎,闡述不同閱讀策略的操作方式,從文本本文分析、提問設計、教學規劃三階段,循序分析步驟,設計層次分明的問題;更以共同備課與公開教學實例中,由多位的教師共同討論、共同研究,提供一套完整的教學系統。尤其特別重視提問的設計,因為閱讀問思教學的核心,在於好問題的設計!提問的目的是幫助學生思考,透過「全班一起回答」、「小組討論」、「兩兩討論」「個人思考」與學生靈活互動,為現場教師提供了具體的教學示例與作法。

本書特色

  ‧完整的陳述了閱讀理解問思教學的理念、目標、特色,為現場教師提供了具體的教學示例與作法。
  ‧特別重視「提問」,提問的目的在幫助學生思考,若能提出好問題,就能幫助學生提升思維層次。
  ‧是一本教導如何一步一步的做,就會做到的工具書。
  ‧深度融合閱讀、理解、問思、教學策略等理念,並經過多年試行驗證,建立了可複製、會擴散的教師專業成長與教學模式,能有系統的協助教育單位組織校內、校際、學區等不同影響範圍教師專業社群。

名人推薦

  柯華葳、陳欣希、吳權威◎聯合推薦
 

Please login for this service.
Please login for this service.
Please login for this service.
Please login for this service.