良好的家庭環境能孕育一個健全的人格，故在孩童的成長中，父母全程的陪伴和關愛是一個非常重要的過程，適時適度的管教和正向的肯定與鼓勵，會給孩子安定的心靈支持，這樣的角色無人可取代；但令人遺憾的是，並非所有的孩童都能擁有幸福的成長背景，於童年時期在生理或心理有受虐或受創的經驗，抑是遭到疏於照顧或過度溺愛，更容易導致他們走向偏差之路。

　　《囚困少年──NO.6103》講述一群無法選擇家庭背景的孩子，他們長期渴望溫暖，渴望愛，得到的總是無情的離棄，於是他們養成了像刺蝟一般自我防衛的心態。儘管外表看來像一具具行屍走肉，然而內心卻是極度地脆弱和敏感。家庭和學校給予他們的只是傷害！他們的黑夜比白天長，卻也異常地難熬！於是這群可愛的鬥士們，選擇了放棄自我。

　　作者賴文玲老師長期擔任宜蘭少年觀護所輔導員，她以「天下沒有教不好的孩子」為信念，深刻地理解這群外表桀傲不馴的少年，其實都擁有一顆柔軟和敏感的心，並將少年虞犯的心思、意念、情感、困境等，完全且深刻地訴諸在文字上，期望藉此喚起許多為人父母要更進一步去瞭解年輕人在想什麼。質言之，少年工作除了是一門大學問，更是一項預防犯罪、減少再犯的社會教育一環。家長或老師及社會上每一份子，都應該花多一點時間關心身邊周圍有需要的人，也許少年犯罪率就因為我們的投入與關懷而降低。

本書特色    

　　在少年桀驁不馴的外表下，作者看到了一顆柔軟脆弱的心。

　　「天下沒有教不好的孩子，只有不會教的家庭、學校及社會」，有感於流浪街頭的動物都有人獻出熱忱，成立中途之家收留或轉介不幸的街貓及街狗；反觀徘徊街頭的迷途少年，儘管他們的外表狂妄不羈，但是眼神中仍隱約透露出純真稚嫩，相較於那些流浪動物，他們不也渴望平安、幸福的長大？然而，他們接受到的呵護與關懷並不成比例？又有誰能理解他們的內心深處？又有誰真心地關心過他們？

　　作者根據他個從事少輔實務的經驗認為，兒少本身並非冥頑不化，他們需要的是加倍的支持、了解與引導，以同理心方能引導他們走向正途，這不僅是家庭、學校應負的責任，更需要社會大眾共同來努力。

強力推薦    

　　游乾桂老師、黃明鎮牧師、朱嘉雯教授、賴輝珠老師、樓元玲老師等人聯合推薦的好書