運用分組合作學習對國中生國文學習動機 ...
從教學自我效能探究台中市國小英語教師 ...
融合口譯訓練技巧及合作學習策略於高二 ...
運用讀報培養國中生正向美德實驗課程之 ...
台中市國小已婚教師婚姻滿意度與教師自 ...
運用適性教學輔助平台於國小五年級分數 ...
「快樂學課程」對提昇國小六年級學童的 ...
國中優良導師班級經營策略之個案研究
國中自然科教師活化教學的實踐與反思
國小專任輔導教師的人格特質與工作滿意 ...
國中生自我概念.利社會行為與快樂感之 ...
臺中市國民小學中高年級學童知覺其父母 ...
影像配樂運用於音樂欣賞教學對國小五年 ...
國中生使用智慧型手機成癮對情緒管理之 ...
國小教師參加教師專業發展評鑑觀點之個 ...
苗栗縣國民中小學身心障礙學生家長參與 ...
國小資源班教師教育信念及其影響因素之 ...
中部地區國小教師知覺職場威脅之研究
悅讀越美麗:一位語文閱讀學習社群領頭 ...
臺中市(山海屯區)國民小學推動教師專 ...
都市原住民生涯歷程與教育觀點之研究: ...
國小五年級學生數學學習成就與成功智能 ...
研究小間
教育行動研究:理論.實踐與反省
課程行動研究:實踐取向的研究論述
教育行動研究
Brokeback Mountain
國小教師多元文化素養之形成與實踐
故事是教養的魔法棒
學校扼殺了創意嗎?我的一堂社會課
幸福心理學
邁向自由的教育:全球華德福教育報告書
小玲的臺中歲時記
春天在大肚山騎車
愛上學的老師:芬蘭教育現場觀察紀實
圖解班級經營
一位國小導師的實踐知識之敘事研究:以班級經營為例
國小品格教育實施之研究:以百大特色小學海墘國小為例
班級經營
性格與社會心理測量總覽
教學原理
小白醫生