《被賣掉的未來:拚經濟,不該拚掉我們的未來》The Economics of Enough:How to Run the Economy as If the Future Matters 政府沒錢?那就剝削年輕人吧! ★房子買不起?薪水漲幅停滯?不敢想退休? 因為你的薪水、房子,你的未來,都已經被政府賣掉了,再算成GDP告訴你:經濟沒問題! ★經濟要用拼的,因為成長沒有止境? 錯了!過度的經濟成長只會讓財閥更富有。有錢人會更有錢,有錢人之外的人呢?只會變窮。 ★還相信「薄利多銷」、「共體時艱」?你沒賺到的那些錢,最後都落入富人口袋啦! 面對即將被政府賣掉的未來,你我更得看看,黛安‧柯爾如何揭發真相、提出建言。 地球暖化、社會貧富差距擴大、政府債台高築、勞健保制度可能破產…… 這些事全世界都在發生,但關我什麼事? 請聽英國經濟學家黛安‧柯爾說明,你我的未來如何被賣掉—— ◎ 日本政府為了吸引外資,降低企業稅,卻提高消費稅。 為了拚GDP,賣掉人民薪資的購買力! 柯爾表示:拚GDP早就落伍了,政府該拚的是就業率。 ◎ 為了讓銀行正常運作、為了選舉承諾,紓困金與福利津貼成了各國政府最大的財務黑洞——稅是人人要繳,怎麼分配卻是政府說了算。 為了補財政黑洞,政府一定會要求人民延後退休、多繳稅金、甚至增加工時。 柯爾表示:未來政府債台只會越來越高、福利卻越來越差。享受不到福利的人民,為何要繼續繳高額稅款? ◎ 美國GDP近20年幾乎年年成長,家庭年所得卻沒有任何長進。 獲利幾乎全進了企業口袋,人民卻連房子都買不起。 柯爾表示:貧富差距最嚴重會造成「階級隔離」,傷害「社會資本」。 為什麼各國政府都高喊要拚經濟,最後卻賣掉了人民的未來? 這些現象,台灣也正在發生。如果你再覺得事不關己,會發生什麼事? 柯爾說:「一旦清楚看見社會不會持續繁榮進步,民眾便會感到焦慮,並表現出哀莫大於心死的態度。」 為了避免這種情況發生,她提出了「剛剛好經濟學」—— ◎ 還是要拚經濟,但不能只看GDP。因為只拚GDP就會太注重市場效率,但太注重市場效率 就會導致貧富差距、衍生社會問題。例如貪婪之風會助長肥貓,導致薪資差距不合理地擴大;或技術官僚只看效率,就會創造「無感經濟」。 ◎ 改變政府制度,從網路參政做起。許多歐洲年輕人已經開始架設網站,邀請政治人物「踹共」,你不影響政治,民主政治就會被有錢人綁架,再回過頭來綁架你。 ◎ 盤點各國的「綜合財富」,努力儲蓄未來。一國資產除了「現金流量表」(每年的產值與支出),還要看「資產負債表」,包括自然資源、人力資源與社會資本。 柯爾一語道破:所有的環境與經濟問題,都是政治問題(各國都知道問題所在,卻喬不好該怎麼解決),然而政治人物失去人民的信任,導致人民對政治冷漠,但這麼做的結果,只是讓自己被ㄠ得更凶! 本書將告訴你該如何保護自己的未來——除非社會、經濟與政治都進行改革,否則你我的未來,註定會被賣掉。
生活經濟學:15位超級教授教你從生活 ...
富國的富孩子,窮國的窮孩子
你猜猜小木偶皮諾喬的身價是多少?
總體經濟學
總體經濟學(第二版)
現代西方宏觀經濟學概論
經濟學
創新時速與競爭之道:新經濟企業的核心 ...
蘋果橘子經濟學
總體經濟學:理論與應用
現代經濟學
用經濟學改變世界:諾貝爾經濟學獎得主 ...
明日的代價
赤字中的民主:凱恩斯勛爵的政治遺產
自由.市場與國家:80年代的政治經濟 ...
宏觀經濟學
科學在現代文明中的地位
質性研究,從現象中尋找礦脈
中國童話
SPSS的多變量分析應用
GIS for environmental decision-making
Anthropology of tourism
建築環境的意義:非言語的交流途徑
Senses of place : senses of time
Niche tourism : contemporary issues, trends and cases
Landscape, tourism, and meaning
Influencing human behavior : theory and application in recreation, tourism, and natural resources management
數量地理
Ecotourism policy and planning
Researching race and ethnicity : methods, knowledge, and power
築夢荒野:臺灣國家公園的建制過程
從探險到休閒:日治時期臺灣登山活動之歷史圖像
臺灣登山一百年
Handbook of critical and indigenous methodologies
西方哲學史:一本就通
人生,非常戲劇:日常生活心理學
Educating students to make-a-difference : community-based service learning