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天賦不是奇蹟:德國腦神經專家倡導六大潛能,發掘孩子的優勢與才華

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《天賦不是奇蹟:德國腦神經專家倡導六大潛能,發掘孩子的優勢與才華》 ★德國暢銷親子教育書,銷量逾15,000冊 ★亞馬遜讀者五顆星評價 孩子是老鷹,不是飼料雞! 德國腦神經專家提倡前瞻性教養觀點: 決定孩子聰明、愚笨或怠惰與否的關鍵,並非基因, 而是大人給予孩子大腦的激勵與啟發。 引導孩子天賦,發掘內在潛能,每個孩子都是天才! 孩子最想被看見的,是他們「原來」的面貌,而不是「該有」的模樣! 一直以來,我們信奉不疑的資優教育,其實是以「優秀」框架扼殺了孩子內在的天賦。請試著忘記你認為好孩子應該是什麼樣子的想像,重新張開眼,好好看看這個在你面前眼神發光的孩子……發掘孩子內在的潛能和天賦,等於看出一種可能性,一種日後可能發展出某種特殊才能,並締造某種成就的潛能。 德國專家以科學觀點,揭開比奇蹟還令人讚嘆的天賦奧祕 與生俱來六大天賦,父母送給孩子的最初禮物 偉大發明家愛迪生、法國作家普魯斯特、大畫家畢卡索及塞尚,這些舉世聞名的大人物,求學期間成績平淡無奇,甚至是師長眼中的問題學生,日後卻展現過人的才華--這證明一件事:他們在做「自己認為重要的事」,而不是那些「別人期待他們做的事」! 作者葛拉德.胥特是德國哥廷根大學精神科醫院的腦神經科學教授,極力推廣一種觀念,即人人都是「天才」!每個人都具備著比奇蹟還令人讚嘆的天賦,包括:愛∕與人親近的本能、開放∕探索、創意∕創造、信任∕安全感、毅力∕自我意識、覺察力∕同理心等,這是父母送給孩子的最初禮物。 全書以腦神經科學角度切入,揭開大腦與天賦的神祕連結:孩子腦幹的神經元接觸數量在出生前會達到最高點,額葉神經元接觸數量的增長,則在六歲前完成,一輩子不可能超越這個高點。換言之,如何好好利用這些神經元,攸關孩子日後的各項發展。 愛因斯坦成功的祕密:「超級好奇」 給孩子探索空間和大腦「燃料」,天賦自然綻放! 什麼是天賦?凡一個人從內心深處發出的渴望,用充滿熱情的態度去從事的活動,這種發展自我、向外界學習的正面特質,就是天賦。愛因斯坦認為自己並不特別聰明,只是「超級好奇」而已。由此可知,要發掘孩子內在的潛能,最重要的是,提供孩子一個可以「好奇」和「探索」的空間。 本書引導父母認清哪些「限制」與「教導」,會扼殺孩子的天賦;並以科學實證告訴你,腦神經網絡是由經驗累積,以建立連結並發揮能力,而影響這些發展強弱的關鍵,就是孩子的親身經歷,包括所接受的刺激、鼓勵與讚賞等,這都會成為一種被大腦接收與評估的訊號。 葛拉德.胥特認為,每一個新發現、新認知與新能力,都能在孩子腦中激起一股成人無法想像的熱情,而這股熱情,就是影響大腦未來發展的重要「燃料」。 澆灌熱情、信念、勇氣,全心全意支持! 給孩子足夠的養分,長成自己的模樣! 葛拉德.胥特提倡天賦人人都有,父母能送給孩子最棒的禮物,就是支持孩子的自我發掘過程。因此,他說:「以神經生物學的角度來看,教養的目的其實只有一個,就是支持孩子,讓一切水到渠成,孩子多方面的能力就會自然綻放。」 藉由這本書,給那些已經叛逆且很想造反的孩子勇氣;鼓舞那些不只渴望在正軌上,也想變得更好的人;當然,還盼能激勵那些想往上遠望、不想向下回首的人。 本書特色 1.深入淺出,報導式的輕鬆行文,從腦神經科學角度切入,並以嬰幼兒的發展做例子,說明人腦的潛力無限,人人都能擁有獨特的天賦。 2.以流暢親切的文字,輕輕喚起讀者對自己或孩子嬰孩時期的溫暖記憶;書中具體說明最適合幼兒的教養方法。 3.對自我探索、教養盲點與學校教育的社會現況進行反思,提供讀者多元的省思空間。 4.提倡天賦人人皆有,家庭、幼稚園、學校都是激發天賦的關鍵環境。帶領父母引導孩子發揮天賦,而避開那些會扼殺孩子潛能的。

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