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自然印象與教育哲思

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  莽林荒野二十餘年行腳,作者對人為施加於自然的暴行深惡痛絕,在厭惡中有壓力,疲憊中有期待,與其讓虛假的環評繼續橫行詐編,不如直接切入現世的盲點檢討。


  現代教育抹煞想像力,降低人類思考的深度。最致命的是,摧毀地球生靈、撲滅生物歧異度、終結自然生態系的主流,都是煩碩、博士的「飽學之士」。本土化,不過是抽象、虛幻、不著邊際的政治流行口號。台灣原始天然林的殘破程度,與社會人心沉淪、價值解體成正比。本質與特色為森林的台灣,生活在此間的子民,不識山林、不解土地,實為全民之恥、教育之辱。


  台灣教育系統須將原始林的滅絕、環境棲地的破壞,當成最重大的價值、思想、觀念及知識的危機,讓台灣自然土地、生界與學子的情感、知識結合,徹底顛覆學閥與專業恐怖主義,建立國土復育的世代大計生力軍。

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