協助學生培養好品格是教育的主要目標之一,因此教學者必須具備品格教育之專業知能。為協助教學者瞭解品格教育之相關概念,本書首先針對品格教育意義及其核心價值進行探討,接著再引介品格教育的課程設計、教學方法、品格評量及品格師資培育等主題,期望讀者可以對品格教育有更全面的瞭解。本書各章除了理論介紹之外,文末亦搭配有作者提出的「對學校與教師的建議」。而且為方便教師推動品格教育,本書更貼心地收錄了30份品格教育教學活動設計,希望能減少教師在活動設計上的負擔。整體來說,這是一本充實品格教育專業知能與落實品格教育不可錯過的參考專書。作者簡介王金國 現職:靜宜大學教育研究所副教授兼所長、師資培育中心主任 學歷:國立高雄師範大學教育學博士 專長:合作學習.教學原理.教育心理學.班級經營.教師行動研究
德育原理
道德教育實施論
學會關心:教育的另一種模式
教育道德人:品格教育的關懷取向
道德成長的喜悅
道德教學法
道德知識發展與道德教育:科爾伯格的理 ...
忠信教育法及其評要
教育倫理學
青年期道德發展與自我實現關係之研究
打造品格開拓人生教師手冊:培養高層次 ...
教孩子正確的價值觀
怎樣做好父母:教孩子價值觀
生活教育與道德成長
品格決勝負:未來人才的祕密
教出品格力:零體罰時代,孩子怎麼管教 ...
現代青少年德育模式創新與探索
愛的希望
幸福小富翁必修的24堂課:24則滿啟 ...
研究小間
合作學習
合作學習對九年級學生自然科學習成就及學習態度影響之研究
巫王志
合作學習:發展與實踐
不向貧窮低頭的爆笑日記,年薪19萬日圓篇
中國古史的傳說時代
Dance:我的看舞隨身書
漢代畫像石與畫像磚
跟雲門去流浪:七週八城的歐洲巡演日記
亂是一種新商機:數位行為改寫的消費習慣
極致之味:Yilan的18堂飲食課
日本文具設計大揭密
品格教育:理論與實踐
運用合作學習進行國中寫作教學之行動研究
教育概論.自我評量手冊
教學心理學:學習的認知基礎
漢代思潮
東漢讖緯學新探
讖緯考述