Home > Information
Check-outs :

聆聽教學的理論與實務

  • Hit:120
  • Rating:0
  • Review:0
  • Trackback:0
  • Email:0


轉寄 列印
第1級人氣樹(0)
人氣指樹
  • keepsite
  • Introduction
  • Collection(0)
  • Review(0)
  • Rating(0)

  《九年一貫課程綱要》中「本國語文」的部分,明確地將「聆聽」劃歸為一個獨立的學習範疇,其後,相關的聆聽教學理念和研究也應時而生。但是,很令人遺憾的,現今政府的政策和學校的語文教育實施現況中,卻看不出對這個範疇有任何相應的重視或具體的措施。這種現象十分弔詭,難道學者所強調的國語文聆聽教學的重要性,不被認同?或者是教育官員和教師都認為國語文聆聽教學不應該被重視?令人不解的是,即使在一個「上行下效」的教育政策國度裡,《課程綱要》中的國語文聆聽教學部分,反而能成為唯一的「化外之民」?這種現象,反映在實際的教育情境中,便是包含中央到地方的教育政務機構、各級學校的行政決策,乃至審定本教科書和教師教學實務的「集體漠視」,為何如此呢?是否存在著某些教育理念或實際執行上的問題呢?基於此,本書前半部乃從詮釋學、生理學、心理學、語言學、傳播學和社會學等六個學門中,嘗試建立國語文聆聽教學的學科知識基礎,後半部則試圖以前半部所建立的學科知識為起點,相應地為國語文聆聽教學的教材和教法,以及測驗和評量,提供許多具體的實例和建議。

Please login for this service.
Please login for this service.
Please login for this service.
Please login for this service.