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班級經營有一套

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本書強調班級的所有學習活動,都應該建立在基本的常規之下,也就是說,開放教學的基石是秩序、常規,因為唯有讓孩子明白「什麼時候該做什麼事」,以及懂得「聽別人的意見是尊重自己的表現」為前題,其他的學習活動才具有教育的意義。  基於以上的班級經營理念,本書提出的策略分三部分,首先是基本的經營概念,在新接一個班級時,從認識與接納孩子開始,到師生建立親密的關係;接著是教學策略,最後談及教師的心靈,以不斷的省思、檢視之後,再集中心力重新出發。

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