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001

1477403

005		20200413170246.0
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200	1	\|a臺中市國民小學教師學術樂觀與覺知教師專業學習社群之關係研究\|f爐珮瑄撰
210		\|a台中市\|c[爐珮瑄]\|d民109
215	0	\|a[8],90葉\|c圖,表\|d30公分
300		\|a英文題名:The Relationships Between Academic Optimism and Professional Learning Community Awareness of Elementary Teachers in Taichung City
300		\|a指導教授:張學善
320		\|a含參考書目
328		\|a碩士論文--靜宜大學教育研究所
330		\|a本研究指在瞭解臺中市國民小學教師學術樂觀與覺知教師專業學習社群之現況，探討不同背景變項的臺中市國民小學教師在學社樂觀與覺知專業學習社群的差異、探討學術樂觀與覺知教師專業學習社群的相關程度，及探討學術樂觀對覺知教師專業學習社群的預測情形。
517	1	\|aThe Relationships Between Academic Optimism and Professional Learning Community Awareness of Elementary Teachers in Taichung City
700	1	\|a爐\|b珮瑄\|4撰
702	1	\|a張\|b學善\|4指導教授
712	02	\|a靜宜大學\|b教育研究所\|b碩士班
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