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設計優質的課程單元:重理解的設計法指南

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「Understanding by Design」(簡稱UbD)是十多年來盛行美國學校教育界的課程設計方法,台灣譯為「重理解的課程設計(法)」。其理念強調課程設計旨在增進學生對重要概念的真正理解,因此必須採用「逆向設計」方式,先分析課程單元的目標,其次發展對應目標的評量策略,最後才是設計教學活動。

  本書是UbD的簡明修訂版,作者將UbD的基本概念和要素分為八個模組,以方便初入門者快速掌握重點。這八個模組係根據「UbD範例2.0版」架構而成,包括:介紹UbD的大概念、說明UbD範例、找出單元設計的起始點、草擬初步的課程計畫、撰寫及分類學習目標、分析主要問題和理解事項、確定理解的證據並發展評量任務,以及撰寫學習計畫(詳見本書各章)。

  本書內容簡明扼要,可作為教師研習進修的教材,也很適合修習師資培育課程的師資生、在職教師,甚至行政人員作為學習UbD方法的專書。有興趣進一步研究UbD的讀者,可以根據書內提供的網址,查詢及下載更多的說明文件或實用表單。

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