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001

1458106

005		20191015104135.0
010	0	\|b平裝
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200	1	\|a國中自然科教師活化教學的實踐與反思\|f王聖嵐撰
210		\|a台中市\|c[王聖嵐]\|d民108
215	0	\|a10,98面\|c圖,表\|d30公分
300		\|a指導教授:呂文惠
300		\|a英文題名:The Practice and Reflections of Activation Teaching for a High School Science Teacher
320		\|a參考書目:面81-83
328		\|a碩士論文--靜宜大學教育研究所
330		\|a本研究目的在於探討國中生手理化科教師實施活化教學的實踐歷程、對學生的學習成效影響、以及教師的省思與專業成長。本研究採用個案研究，以研究者本身為個案（以下稱個案教師），根據當時所蒐集的資料，回溯過往個案教師實施活化教學的歷程。研究者並依照學生在八年級下學期的定期評量平均值為前測結果，將學生分為高、中、低不同背景知識分群，進一步比較不同背景知識的學生的學習成效。所得資料進行相依樣本t檢定，輔以分析所蒐集的質性資料，了解學生在教師改變教學法後，對於學生學習所產生的影響。
517	1	\|aThe Practice and Reflections of Activation Teaching for a High School Science Teacher
700	1	\|a王\|b聖嵐\|4撰
702	1	\|a呂\|b文惠\|4指導教授
712	02	\|a靜宜大學\|b教育研究所\|b碩士班
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