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具STEM精神之幼兒探究課程紀實:「一起創建遊戲樂園」主題

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強調探究精神的「探究取向主題課程」是各國幼兒教育課程文件所崇尚的,也是當前高品質幼教課程的指標,例如美國方案課程、義大利瑞吉歐課程等都是屬於探究取向的幼教課程,簡稱主題探究課程。而在另一方面,STEM教育又是當前各國政府推動的教育政策,其範圍也及於學前階段,那麼STEM教育與主題探究課程的關係是什麼?而且要如何實施STEM教育?

  本書主要目的即在探討STEM教育的意涵,說明主題探究課程與STEM教育的密切關係,藉著「一起創建遊戲樂園」主題探究課程的紀實與分析,顯示它充滿了STEM領域經驗,符合STEM教育的特徵,從而讓吾人更加理解STEM教育的精髓;最後則提出總結與STEM教育的具體實施建議。總之,我們可以在主題探究課程基礎之上,以STEM各領域來檢視並強化課程,不必放棄原有基礎或重起爐灶,因為主題探究課程就是STEM教育的平臺;而且可從區角逐漸擴展並整合及強化愈來愈多的領域。

  基本上,本書是基於整學期的課程實例,在簡要說明STEM意涵、主題探究課程意涵及兩者間關係後,即進入課程紀實,然後將課程加以深入分析其與STEM各領域的關係,以及它與STEM主要特徵的關係。在圖文並茂相輔相成下,讀者易於理解與參照,可做為師資培育與在職培訓之教材,例如教育實習、幼兒園課程設計、統整性主題課程等相關課程或研習等,亦可做為研究所幼兒課程與教學專題等之研討教材。

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