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班級經營:理論知能與實務技巧

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「班級經營」(class management)之理論知能,是一位教師角色扮演成功的基礎,班級經營的實務技巧,則是教師角色扮演成功的充份條件。

  教師應該具備何種能力結構,應用何種班級經營策略,可以應用歸納與分析而得,進一步成為班級經營課程學習的內容。教師要做好班級經營,宜從培養個人能力著手,學習良好之經營技巧,再經由教學現場回饋改進,進一步進修學習提升專業成長,最終成功扮演教師角色。

  本書內容豐富,匯聚班級經營之豐碩學理與實務技巧,在在俱見理論與實務之穿梭驗證。教師透過閱讀的理解與內化,人人都能從生手變成專家。

本書特色

  《班級經營-理論知能與實務技巧》一書,包括了十二篇的章節,從「緒論」、「學理基礎」一直到「經驗傳承」、「專業成長」。單一章節之內,則又分別闢有「班級花台」、「辯證觀點」、「錦囊妙計」、「個案研討」以及「自我測驗」等方塊文章或課後學習教材。全書十二篇章的架構完整、內容詳實,已將班級導師的角色任務及工作內容全部含括在內,無一遺漏,也能適度詮釋班級導師從生手蛻變成為專家的學習成長歷程。

  本書具有三大特色:(一)理論實踐兼具:每章均有核心理念辯證以及實踐作為,理論兼具實踐;(二)做中學有作品:每章均設計班級花台、個案研討、錦囊妙計等操作型活動;(三)關注價值教育及智慧教育:本書的理論基礎概述、辯證觀點及個案研討,將教師的班級經營引導到價值教育及智慧教育。

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