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桌上遊戲融入英語教學對提升國小四年級學童英語聽力及學習動機之研究

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210		\|a[台中市沙鹿區]\|c靜宜大學\|d民107
215	0	\|a90葉\|c圖\|d30公分
300		\|a英文題名:The Incorporation of Tabletop Games on 4th Grader’s English Listening Comprehension and Learning Motivation
300		\|a指導教授:呂文惠
320		\|a參考書目
328		\|a碩士論文--靜宜大學教育研究所
330		\|a本研究旨在探討運用「桌上遊戲融入英語教學」對提升國小四年級學童英語聽力及學習動機成效之研究。本研究採準實驗之不等組前-後測控制組設計，以臺中市海線某國民小學四年級五個班，隨機分派兩班，一班為實驗組學生23人，另一班則為對照組學生24人，共47名學生為研究對象。實驗組接受桌上遊戲融入英語教學活動，對照組則接受一般英語聽說教學活動，每週兩堂課，每堂20分鐘，為期六週。本研究結果採量化分析，兩組受試者皆於實驗教學前一週進行「英語學習動機量表前測」，實驗教學後一週實施「英語學習動機量表後測」及「自編英語聽力測驗」。此外，研究者以「四年級上學期期末英語聽力測驗」及「英語學習動機量表前測」兩項之成績作為共變數，用以探討學童在英語聽力能力及學習動機表現上是否有所提升。
517	1	\|aThe Incorporation of Tabletop Games on 4th Grader’s English Listening Comprehension and Learning Motivation
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