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自我調整學習策略輔導團體在促進國中生課業學習動機與課業希望感之行動研究

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200	1	\|a自我調整學習策略輔導團體在促進國中生課業學習動機與課業希望感之行動研究\|f許竣揚撰
210		\|a[台中市]\|c[許竣揚]\|d民106
215	0	\|a5,111面\|c圖,表\|d30公分
300		\|a指導教授:宮高德,吳俊憲
300		\|a英文題名:Aciton Research on One Counseling Group Using Self-Regulated Learning Strategies to Promote Junior High School Students’Learning Motivation and Learning Confidence
320		\|a參考書目:面104-108
328		\|a碩士論文--靜宜大學教育研究所
330		\|a本研究目的有三:(一) 探討施行自我調整學習策略團體對國中生課業學習動機與希望感的歷程分析；(二)探討施行自我調整學習策略團體對國中生課業學習動機與希望感的結果分析；(三)探討施行自我調整學習策略團體，來提升國中生課業學習教師的省思與專業成長。研究者透國行動研究的設計與施行，探討運用『自我調整學習策略輔導團體』在促進國中生課業學習動機與課業希望感之改變情形。蒐集資料來源包含團體紀錄省思、國中生課業學習情形量表、活動學習單、同儕觀察員紀錄與討論、訪談記錄等。研究分析與反思結果，獲致結論如下:
517	1	\|aAciton Research on One Counseling Group Using Self-Regulated Learning Strategies to Promote Junior High School Students’Learning Motivation and Learning Confidence
700	1	\|a許\|b竣揚\|4撰
702	1	\|a宮\|b高德\|4指導教授
702	1	\|a吳\|b俊憲\|4指導教授
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856	7	\|uhttp://handle.ncl.edu.tw/11296/f4ew65\|z靜宜大學博碩士論文系統\|2http

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