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教育扭轉未來:當文憑成為騙局,21世紀孩子必備的4大生存力

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《教育扭轉未來:當文憑成為騙局,21世紀孩子必備的4大生存力》 美國亞馬遜網路書店暢銷榜 教育實驗法第1名 教育行政第4名 教育改革與政策第5名 推薦者: 溫格頓(Randi Weingarten),美國教師聯合會主席 博克(Laszlo Bock),Google資深人資副總裁、《Google超級用人學》作者 品克(Daniel H. Pink),暢銷書《動機,單純的力量》、《未來在等待的人才》作者 羅賓森爵士(Sir Ken Robinson),暢銷書《讓天賦自由》作者 卡曼尼茲(Anya Kamenetz),暢銷書《外債世代》作者 《芝加哥論壇報》(Chicago Tribune) ------------------------------------------------------------ 「想讓孩子在二十一世紀向上提升的人,都應該看本書。」 ——品克(Daniel H. Pink),《動機,單純的力量》、《未來在等待的人才》作者 「每位老師、家長、公民,和高中生、大學生都應該將本書列在必讀書單。」 ——博克(Laszlo Bock),Google資深人資副總裁、《Google超級用人學》作者 「這是一本具有說服力又重要無比的作品。」 ——羅賓森爵士(Sir Ken Robinson),暢銷書《讓天賦自由》作者 ---------------------------------------------------------------------------------------------- 孩子不問,也要教的4大未來技能 我們的教育怎麼了?新經濟需要創意解決問題的人才,教育體制卻消磨學生的創造力。 考試怎麼考就怎麼教的單向學習已不符合需求,背誦標準答案已是明日黃花,二十一世紀的孩子必備什麼技能? 本書作者提出新的教育遠景,認為二十一世紀關鍵的技能有四種(4C): ‧批判性思考(Critical Thinking) ‧溝通協調(Communication) ‧通力合作(Collaboration) ‧解決問題的創意(Creative Problem-Solving) 是學習過程不可或缺的條件,是孩子面對今日世界挑戰的關鍵能力。 本書共同作者華格納,是暢銷書作家暨哈佛大學創新實驗室駐校顧問,汀特史密斯則是被《商務2.0》(Business 2.0)雜誌譽為美國最優秀的創投企業家。他們認為,取得大學文憑不見得就能在職場、公民責任與終身學習上獲得成功,其實二十一世紀重要的學習基礎是:學科知識、技能與動機。這三角支柱中,動機是最關鍵的元素,也是受到學校教育傷害最深的部分。如果學生能從內心產生自動自發的念頭,他的一生會不停累積新的技能和學科知識,讓他在創新年代無往不利。 作者在本書中呼籲,徹底翻轉學校教育的運作方式與教學重點,並與讀者分享他們在教育第一線的觀察和洞見,包括成功找到出路的學生、老師、家長與企業領袖的小故事。 本書提出教育體系的新觀點,把新奇、創意和進取心注入學習的關鍵地位,幫助學生面對當前的經濟環境。父母或教育工作者想讓孩子發揮所長,可以在這本極具參考價值的書裡找到不可多得的建議,也能為教育政策制訂者和關心教育的人士指引一條明路。 第一章 教育體系的DNA:社會為何高度重視文憑,不但以文憑衡量人的能力,甚至當成內在品行指標。如此看重文憑,使得我們陷入文憑是成功之鑰、學校必須加強改革的想法,但卻很少人能夠回答一個根本問題:教育的目的是什麼? 第二章 教育目的:很少人能界定什麼是真正的學習,無法明確指出學校教育的改革方向,導致無法釐清教育的真正目的。 第三章 代價幾何?:若無法釐清教育的真正目的,後果是將學生置於險境,注定無法擺脫長期失業的問題,社會貧富差距的裂痕將因此擴大,而階級的撕裂將是公民社會難以迴避的課題。 第四章 十二年養成教育:若只看重大學學術表現,以及申請大學入學的競爭,會如何重挫中學教育。 第五章 大學文憑成為騙局:將檢驗社會認定的金科玉律:大學文憑可以讓孩子掌握人生的成功之鑰,是否正確。就讀大學不但所費不貲,即使畢業了,也不一定能面對職場的種種挑戰,甚至被沉重的助學貸款壓得喘不過氣。 第六章 教與學的評估機制:將檢視用來評估學生學習成效的通用量表,為了達到一體適用的目的,究竟犧牲多少衡量準確度。 第七章 教育新方向:將提出一套符合二十一世紀所需的教育體系,應該包含哪些系統性策略思考;用由上而下及由下而上的方式促成教育體系轉型的策略,以及一個可靠、可篩選出最有效帶的教學系統;另會指出,學校與企業該用哪些方式合作,才能為教育做出根本的改變。

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